Théories classiques de l'enseignement à distance

Il est vrai qu'il n'existe pas de th orie globale de l'enseignement distance, pas plus que de l'enseignement pr sentiel. Cependant, cette absence n'emp che pas l'existence d'un certain nombre de constructions th oriques et de mod les li s la pratique de l'enseignement distance qui, bien qu'ils ne puissent pas tre extrapol s n'importe quelle situation, remplissent le r le d'outils et proposent des mani res de comprendre des aspects sp cifiques des situations d'enseignement et d'apprentissage dans cette modalit . Ce livre pr sente des repr sentants des principales approches th oriques classiques, d velopp es entre la fin des ann es 1960 et les ann es 1970, qui peuvent tre class es en trois cat gories: (1) la th orie de l'industrialisation; (2) les th ories de l'autonomie et de l'ind pendance et (3) les th ories de l'interaction et de la communication. L'auteur consacre un chapitre chacun de ces groupes, cherchant examiner leurs fondements et leurs implications pour l'enseignement distance.