Tendências de desenvolvimento da leitura em língua inglesa nas escolas do Quénia

As tend ncias de desenvolvimento da leitura em l ngua inglesa nas escolas do Qu nia exploram os processos de instru o e aquisi o da literacia no contexto queniano. A maioria das crian as no Qu nia entra para a escola com entusiasmo e esperan a de aprender a ler e a escrever, muitas vezes em ingl s, uma l ngua que n o falam necessariamente em casa. Isto deve-se ao facto de o ingl s ser a l ngua comum de comunica o entre pessoas de diferentes origens lingu sticas. Mais importante ainda, a l ngua de ensino desde o n vel prim rio at ao superior, o que significa que fundamental que todas as crian as no Qu nia adquiram compet ncias de literacia nesta l ngua. No entanto, para a maioria das crian as, particularmente nos primeiros anos, o desenvolvimento da leitura em ingl s dif cil e desafiante, porque chegam escola com uma base de vocabul rio limitada e, consequentemente, com fracas capacidades de profici ncia oral na l ngua. Este livro baseia-se, portanto, na forma como as compet ncias de identifica o de palavras e a profici ncia oral interagem para influenciar a compreens o da leitura nos primeiros anos de escolaridade das crian as que t m o ingl s como l ngua secund ria.