Système d'activité espagnol

Le processus d'enseignement-apprentissage pr sente des limites chez les l ves de neuvi me ann e du centre mixte: "Cloroberto Echemend a" dans la production de textes crits, ce qui limite l'apprentissage de ceux-ci. L'auteur propose donc un syst me d'exercices int gr s aux trois dimensions du texte (s mantique, syntaxique et pragmatique), ainsi que des suggestions d'exercices int gratifs partir d'un seul texte qui passent par les trois niveaux de performance cognitive, en enrichissant ceux qui existent dans le manuel. Il se caract rise par son caract re int grateur, dynamique et orientant. Il repose sur des fondements philosophiques, psychologiques, sociologiques et didactiques. Des m thodes et instruments techniques des niveaux th orique, empirique et statistique-math matique ont t utilis s pour r aliser le diagnostic o les besoins et les potentialit s des tudiants ont t d termin s afin d' laborer la proposition. Avec la r alisation de la pr -exp rience, il a t d montr que le syst me d'exercices propos est efficace, transformant la fa on d'agir des tudiants pour d velopper la production textuelle, t moignant d'un meilleur d veloppement de la production.