Système d'actions pour préparer les enseignants à la création d'OVA

Cet article propose un syst me d'actions pour la pr paration des enseignants de math matiques de 11e ann e la cr ation d'objets d'apprentissage virtuels, gr ce l'utilisation de l'outil Ardora. Parmi les m thodes de recherche les plus utilis es, on peut citer au niveau th orique: l'historique-logique, l'analyse-synth se et l'induction-d duction; au niveau empirique: l'enqu te, l'entretien et les crit res de sp cialistes; et au niveau statistico-math matique, l'analyse en pourcentage. Il est int ressant de noter que seule une petite partie du nombre total d'enseignants interrog s a reconnu les objets d'apprentissage virtuels comme un outil informatique, ce qui d montre leur pr paration limit e sur le sujet et leur utilisation dans le processus d'enseignement et d'apprentissage des math matiques.