Style de leadership des directeurs d'école et satisfaction professionnelle des enseignants

La pratique de la direction des coles aux Maldives suit le rythme des recommandations contemporaines qui adoptent une approche plus d mocratique et transformationnelle comme moyen de promouvoir des niveaux plus lev s de performance scolaire et une plus grande satisfaction professionnelle des enseignants. Les chefs d' tablissement soutiennent g n ralement une gestion participative et collaborative, orient e vers les relations et tablissant une relation de confiance avec les enseignants. Ils poss dent les attributs du leadership transformationnel, tels que l'individualisation, la consid ration, l'influence id alis e et la stimulation intellectuelle gr ce leur vertu communicative et leur capacit se d faire de leur statut et s' loigner des hi rarchies de pouvoir. Ces leaders d mocratiques transformationnels ont t en mesure de responsabiliser leurs enseignants et de forger une forme de leadership plus dispers e et plus d mocratique dans les coles, et attendent une plus grande autonomie p dagogique de la part des enseignants lorsqu'ils seront plus instruits.