Structure de la matière et manuels

Les manuels scolaires se sont r v l s tre des sources de recherche pour l' ducation. Dans cette perspective, ce travail cherche analyser, travers une approche historique, quelles sont les caract ristiques pr sentes dans les manuels de physique et de chimie du d but du 20e si cle au Br sil par rapport aux contenus de la structure de la mati re. Pour ce faire, un dispositif analytique bas sur les hypoth ses th oriques de l'Analyse du Discours Fran ais est propos , afin de reconstituer les formations discursives imbriqu es dans les textes didactiques. A la lumi re de l' pist mologie de Bachelard, nous avons galement cherch lucider les conceptions de la science et de l'enseignement v hicul es par les DL, en cherchant contextualiser l'analyse en fonction de la p riode historique choisie (1900-1930) par rapport au sc nario scientifique, politique et ducatif de l' poque. Destin aux enseignants en sciences, aux tudiants de premier cycle et aux chercheurs dans le domaine, cet ouvrage comprend un r sum concis des tudes d j r alis es sur la p riode et une analyse de livres rares qui r v lent les relations entre les discours qui composent le manuel en tant que genre textuel.