Statistik und Realität im täglichen Leben der Schüler

Die Statistik ist ein Teilbereich der angewandten Mathematik, der sich mit den Methoden der Datenerfassung, -organisation, -analyse und -interpretation befasst, da ihr Studium unter anderem auf die Entscheidungsfindung ausgerichtet ist. Wir m ssen also Erfahrungen sammeln, um sie besser zu verstehen, ohne dabei einen Schritt auszulassen. Auf diese Weise werden wir die F higkeiten und Kompetenzen besser interpretieren und folglich verbessern, die zwar wichtig sind, aber nicht nur durch einen schriftlichen Test gemessen werden sollten, sondern durch die Anwendung eines Konzepts, das der Sch ler im Alltag konstruiert und erlebt hat. Die Statistik sucht daher nach Situationen, in denen das L sen von Problemen f r den Sch ler sinnvoll ist und seine kognitiven Ressourcen mobilisiert. Dem PCN (2002) zufolge kann der Mathematikunterricht den Sch lern helfen, F higkeiten im Zusammenhang mit der Darstellung, dem Verst ndnis und der Untersuchung sowie der soziokulturellen Kontextualisierung zu entwickeln. Dies bedeutet, dass die Sch ler in einen Lehr-Lern-Prozess eingebunden werden, der das mathematische (statistische) Denken f rdert und es dem Lehrer erm glicht, Inhalte interdisziplin r zu bearbeiten und das Verst ndnis f r deren Bedeutung zu erweitern und so zur Wissensbildung beizutragen.