Sobre Investigación, Praxis y Experiencias en ELE

El inter s en la ense anza, aprendizaje e investigaci n del espa ol como lengua extrajera (ELE) ha aumentado considerablemente durante las ltimas d cadas. De acuerdo con el Instituto Cervantes, hoy hablan este idioma m s de 591 millones de personas en el mundo, ya sea como lengua nativa, segunda o extranjera. En cuanto a la ense anza del espa ol como lengua extranjera (ELE), el incremento en los intercambios comerciales entre los pa ses hispanohablantes y el resto del mundo ha contribuido al gran aumento en el n mero de estudiantes de ELE. Este libro tiene como trasfondo el aumento de estudiantes matriculados a cursos de ELE a nivel global y el creciente inter s de la academia por estudiar los procesos de ense anza y aprendizaje de esta lengua, tanto en su faceta te rica como pr ctica. Con el fin de examinar la ense anza ELE desde todas sus aristas, el libro se constituye de tres partes: Investigaci n, Praxis y Experiencias personales en la ense anza de ELE. La primera parte incluye aproximaciones diversas a la naturaleza misma de ELE, tales como los cambios que ha habido en la tipificaci n del docente de ELE y una agenda que se propone contribuir a la revisi n de nuevas teor as del proceso de aprendizaje de una segunda lengua. La segunda explora diversos aspectos relacionados con la ense anza-aprendizaje de ELE, desde los contextos tecnol gicos en el aula, la comunicaci n no verbal, hasta el uso de las tiras c micas en libros de texto. La ltima secci n presenta las vivencias de dos docentes mexicanas de ELE en la Universidad de Ciencia y Tecnolog a de Chongqing, China.