Sobre a dupla descontinuidade

Embora, ao longo das d cadas, tenham sido feitas v rias propostas de melhorias e projetos para atenuar a dupla descontinuidade, esta continua a ser um elemento central no discurso did tico da disciplina. Este trabalho discute algumas das abordagens atuais relacionadas com a forma o na Universidade de Viena. Entre elas est o, em primeiro lugar, as chamadas pontes, que lidam com o primeiro ponto de ruptura da dupla descontinuidade, ou seja, o in cio dos estudos. Em segundo lugar, discutimos os chamados projetos de interface, que promovem uma maior integra o das perspetivas matem ticas universit rias na forma o matem tica escolar, com o objetivo de atenuar o segundo ponto de ruptura.