Spar
Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften
Auf der Grundlage der Daten von 133Primarstufenlehrkräften, die an der TEDS-FU-Studie teilgenommen haben,beschreibt die Autorin Merkmale situationsbezogener Diagnosekompetenz undrekonstruiert zwei Diagnosetypen: den fachnahen-bewertenden und denschülernahen-handlungsbezogenen Typ.
- Undertittel
- Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie
- Forfatter
- Jessica Hoth
- Opplag
- 1. Aufl. 2016
- ISBN
- 9783658131555
- Språk
- Tysk
- Vekt
- 310 gram
- Utgivelsesdato
- 9.5.2016
- Forlag
- Springer Spektrum
- Antall sider
- 347
