Sig Bildung, ein Planungsinstrument für das Bildungssystem

Die heutigen Bildungsmanager und -gemeinschaften nutzen innovative und konsensf hige Instrumente, um Entscheidungen zu treffen. Manchmal werden sie mit verwirrenden Schulfragen konfrontiert. Sie ben tigen eine Sammlung objektiver Elemente, die es ihnen erm glichen, kompromittierte L sungen zuzulassen, um Entscheidungen zu rechtfertigen und eine gerechte Optimierung der Ressourcen zu gew hrleisten. In diesem Beitrag geht es um die Modellierung eines kombinierten GIS-AHP-Simulators. Er erm glicht es, Szenarien zu generieren, Ver nderungen zu antizipieren und die Folgen der in Betracht gezogenen Optionen zu bewerten. Als Ergebnis wird eine Reihe von Variablen ber cksichtigt, die sich auf die Bildung auswirken k nnen, indem der IPE f r die Einteilung in Zonen angerechnet wird: g nstige Bedingungen, sozio-politische, wirtschaftliche und anthropogene Realit t. Im Anschluss daran soll das AHP-GIS mit dem Multi-Agenten-System (MAS) in Verbindung mit dem Petri-Netz (RoP) in einer dedizierten Plattform kombiniert werden, die eine r umliche Komponente oder eine Dezentralisierung des Systems unter Ber cksichtigung individueller Verhaltensweisen aufweist. Schl sselw rter: Bildung, Schulfragen, Hierarchischer Analyseprozess (HAP), Geografisches Informationssystem (GIS), Bildungspotenzialindikator (BPI).