Schulischer Umgang mit Mehrsprachigkeit. Einfluss auf den Bildungserfolg?

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,7, Universitat zu Koln, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit widmet sich der Fragestellung: Inwiefern beeinflusst Mehrsprachigkeit den Schulerfolg? Diese Frage ist geleitet durch das Interesse, ob und in welchen Fallen Mehrsprachigkeit einen positiven oder negativen Einfluss auf den schulischen Erfolg haben kann. Um dieser Frage naher auf den Grund zu gehen, werden zunachst einige grundlegende Begriffe definiert und auf Mehrsprachigkeit als ein schulisches Ziel eingegangen, um hervorzuheben, wie wichtig der richtige Umgang und die passende Forderung von Mehrsprachigkeit in der Schule ist. Anschlieend werden zwei Studien unterschiedlicher Institute dargelegt und die Ergebnisse naher betrachtet bzw. miteinander verglichen. Durch einige Studien konnte festgestellt werden, dass das mehrsprachige Aufwachsen keine negativen Konsequenzen fur den schulischen Erfolg hat, dass mehrsprachige Kinder ihrer Sprachen fast immer in einem ausgewogenen Niveau machtig sind und dass Mehrsprachigkeit sogar das Erwerben weiterer Sprachen erleichtern konnte, da es die Exekutivfunktionen des Gehirns trainiert. Andere Studien wiederum konnten feststellen, dass die Erstsprache einen negativen Einfluss auf das Erlernen der Zweitsprache haben konnte und dass Kinder aus sogenannten Zuwandererfamilien ein niedrigeres Kompetenzniveau in der Schule erreichen, als monolingual aufgewachsene Kinder. Wenn es der Lehrkraft gelingt, die Mehrsprachigkeit als Segen und als etwas positives zu betrachten, erfahrt der Schuler / die Schulerin dadurch automatisch Unterstutzung und Motivation, was viel fur den Bildungsweg beitragt. Des Weiteren ist es wichtig, dass die jeweilige Schule ahnliche Werte und Einstellungen teilt, dementsprechend die Mehrsprachigkeit der Kinder schatzt, gegebenenfalls in den Fachunterricht mit eingliedern lasst und das Sprechen fremder Sprachen nicht unterdruckt.