Schulische Anpassung von Kindern mit Hörbehinderungen

Um das Recht auf Bildung f r Kinder, die mit einer Behinderung leben, zu gew hrleisten, wurden internationale Konventionen von Burkina Faso ratifiziert, um allen B rgern eine inklusive und qualitativ hochwertige Bildung zu erm glichen. Ziel dieser Forschungsarbeit ist es, die Faktoren zu analysieren, die die schulische Anpassung von Kindern mit H rbehinderungen in inklusiven Schulen in der Region Centre-Sud f rdern. An der Studie nahmen f nfundsechzig (65) Personen teil, darunter Lehrer, Kinder mit und ohne H rbehinderung, Schulleiter, Leiter der Grundschulbezirke, Eltern von Behinderten, die Anlaufstelle des Projekts "LIGHT for the world" und Vertreter der Abteilung f r integrative Bildung. Anhand des Fragebogens und der Interviews, die an die sieben Zielgruppen gerichtet waren, ergab die Studie, dass die soziale Integration von H rbehinderten, die von den Lehrern verwendeten angepassten p dagogischen Ans tze und ein g nstiges Schulumfeld zur schulischen Anpassung von Kindern mit H rbehinderungen beitragen.