Scheitern und Schulabbruch

Diese Arbeit ist aus der Dissertation mit dem Titel hervorgegangen: DIE SOZIO KONOMISCHEN AUSWIRKUNGEN VON SCHULVERSAGEN UND SCHULVERLUST IM STAATLICHEN SCHULNETZ DES STAATES RONDONIEN, deren allgemeines Ziel darin bestand, die sozio konomischen Auswirkungen von Schulversagen und Schulverweigerung zu diagnostizieren. Diese Frage ergab sich aus der Beteiligung des Autors als Manager im staatlichen Bildungsministerium des Staates Rond nia, als er feststellte, dass die mangelnde Aufmerksamkeit, die den Schulversagern und Schulabbrechern gewidmet wird, jedes Jahr zu sozialer/schulischer und finanzieller Instabilit t f hrt, mit alarmierenden Quoten von Schulversagern und Schulabbrechern, ohne sich um die Beibehaltung der Sch ler zu k mmern und ohne Jahr f r Jahr Ressourcen f r diejenigen zu verwenden, die weder f r die Gesellschaft noch f r den Staat selbst, der ber begrenzte Ressourcen verf gt, die mit seinen Bed rfnissen in Bezug auf das Bildungssystem unvereinbar sind, einen sozio konomischen Nutzen bringen. Die in den staatlichen Schulen der Primar- und Sekundarstufe durchgef hrten Untersuchungen haben gezeigt, dass sich das angesprochene Problem in der Tat best tigt hat, und zwar mit alarmierenden Prozents tzen, die die gesamte Bildungsplanung in Frage stellen.