Róznorodnosc jezykowa i literatura

Czytelnik, czytanie i literatura są ze sobą nierozerwalnie związane. Czytamy z r żnych powod w: aby się uczyc, zdobywac informacje, dla rozrywki, dla przyjemności estetycznej i aby surfowac po Internecie. Slowo "czytanie", oceniane etymologicznie, pochodzi od czasownika "czytac", kt ry wywodzi się z lacińskiego legere, oznaczającego czynnośc zbierania, gromadzenia, zbierania plon w. Czytanie kojarzy się z czynnością gromadzenia, zbierania, rejestrowania wiedzy. Czytanie to nie tylko umiejętnośc rozszyfrowania kodu pisanego. Życie można odczytywac, biorąc pod uwagę jego szczeg lne cechy: wszechświat, ścieżki, naturę, innych. Spotykamy się z r żnymi formami czytania, ponieważ wszystko może byc odczytane przez czlowieka. Czlowiek czyta od czasu pierwszego wynalazku w świecie jaskiniowc w, odczytuje wszystkie znaczenia sl w. Czytanie obejmuje procesy kodowania i dekodowania. Czytanie oznacza tworzenie pytań i odpowiedzi, integrując wcześniejszą wiedzę z tą, kt rą dostarcza tekst. Czytanie to tworzenie znaczenia. Czytanie odbywa się wylącznie poprzez dialog czytelnika z czytanym obiektem, czy to tekstem, gestem, obrazem, wydarzeniem. Czytanie tekstu literackiego wywoluje r żne bodźce, reakcje i doświadczenia.