Roboter Aus Lese- Und Literaturdidaktischer Perspektive

Roboter finden sich zunehmend im Bildungsbereich, auch in der Lesef rderung, und sie sind als Figuren in kinder- und jugendliterarischen Texten hochpr sent. Darauf reagiert dieser Band - er f hrt Analysen von Robotern in Literatur und weiteren Medien mit Beitr gen zu Projekten angewandter Robotik zusammen. Auf diese Weise erm glicht er eine multiperspektivische Reflexion von M glichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Robotern in Lernkontexten. Es wird das Desiderat einer kritischen Roboterdidaktik deutlich, die auf eine ganzheitlichere Betrachtung von Robotern in Lernkontexten zielt. Der Band entwickelt Perspektiven daf r und betont dabei die Relevanz lese- und literaturdidaktischer Forschung zur F rderung von Critical Literacy im Umgang mit Robotern - inner- wie au erliterarisch.