Resilienz im Kindesalter. Positive Entwicklung trotz widriger Lebensumstande

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Bachelorarbeit befasst sich mit dem Thema Resilienz im Kindesalter. Die dazugehorige Resilienzforschung beschaftigt sich unter anderem damit, wie es Kindern gelingen kann, sich trotz widriger Lebensumstande positiv zu entwickeln. Ziel der Arbeit soll es sein, grundlegende protektive Faktoren fur Kinder zu identifizieren und Moglichkeiten und Ansatze zur Forderung von Resilienz aufzuzeigen, um folgend konkrete Schlussfolgerungen fur die praktische Arbeit mit Kindern abzuleiten. Um den Lesenden ein Grundverstandnis uber das Thema zu verschaffen, wird zuerst der Versuch einer begrifflichen Annaherung unternommen, um danach einige Charakteristika des Resilienzkonstrukts vorzustellen. Anschlieend werden einige Grundlagenkonzepte naher erlautert, um danach konkret auf empirische Ergebnisse von Forschungsarbeiten einzugehen und daraus wichtige Schutzfaktoren fur Kinder abzuleiten und zu beleuchten. Zuletzt spielt das Thema Resilienzforderung eine wichtige Rolle sowie die Bedeutung von Kindertageseinrichtungen als Ort, um die psychische Widerstandskraft von Kindern nachhaltig zu starken. Padagogische Schlussfolgerungen und kritische Anmerkungen zum Resilienzkonzept bilden den Schlussteil. Resilienzprozesse finden immer und uberall dort statt, wo Menschen aufeinandertreffen. Das Phanomen ist hochkomplex und trotzdem ganz alltaglich. Vor allem in der Kindheit werden wichtige Grundlagen fur das Leben gelegt, sodass das Thema Resilienz bereits im fruhen Alter relevant ist und psychische Widerstandskraft bei Kindern gefordert werden sollte. Dazu versucht diese Arbeit einige Grundlagen und Einblicke, unter Verwendung wichtiger Forschungsergebnisse, zu geben.