Représentations sociales de l'évaluation des performances chez les enseignants

Cette recherche analyse les repr sentations sociales que les enseignants construisent propos de l' valuation de la performance de l'enseignement dans l' cole secondaire des h ros mozambicains. La recherche, de nature descriptive et d'approche qualitative, a eu comme chantillon par convenance, un total de 64 enseignants correspondant 85,33% de la population totale, qui ont t soumis un questionnaire. En outre, nous avons utilis une interview structur e soumise au directeur p dagogique de cette cole.Le directeur p dagogique de l' cole a galement t interrog . Les r sultats de la recherche montrent que le processus d' valuation des performances est men conform ment au syst me de gestion des performances de l'administration publique mozambicaine (SIGEDAP). Les enseignants ont toujours acc s aux r sultats de l' valuation des performances, re oivent un retour d'information et ont la possibilit de se plaindre des r sultats s'ils ne sont pas d'accord, tout en consid rant les indicateurs d' valuation comme pertinents.