Réflexion sur le processus d'approbation du curriculum régionalisé afro-bolivien

Comme son titre l'indique, cet article traite du processus d'"approbation" par le minist re de l' ducation de l' tat plurinational de Bolivie du programme d' tudes r gionalis du peuple afro-bolivien. Il est d velopp dans un cadre de r flexion th orique qui analyse et relie les diff rents types de donn es enregistr es la fois dans le travail de terrain et dans la compilation bibliographique sur le processus d' laboration du nouveau curriculum plurinational et l'inclusion de l' ducation plurilingue intra-interculturelle (EIIP). Le travail laisse une contribution ouverte, qui est la "structure propos e du curriculum" bas e sur les contenus du curriculum r gionalis approuv , o l'objectif est de "sauver" ce qui a t travaill tout au long du processus, tant donn que le document pr sent par le minist re, apr s son processus d'"harmonisation", envisage d'autres types d'informations.