Psychosoziale und bildungsbezogene Faktoren beim Schulabbruch

Ziel der Forschung ist es, die Faktoren zu interpretieren, die den Schulabbruch unter Sch lern der Sekundarstufe in st dtischen Gebieten von Medell n, Kolumbien, beeinflussen, um einen p dagogischen Vorschlag zu entwickeln, der den Verbleib der Sch ler f rdert.Es wird eine gemischte Studie mit einem interpretativen und vergleichenden Ansatz durchgef hrt, an der Sch ler der 10. und 11. Klasse, Eltern, Lehrer und Verwaltungsangestellte aus vier ausgew hlten Einrichtungen teilnehmen.Die Daten werden durch halbstrukturierte Interviews, Umfragen und die Durchsicht von Dokumenten erhoben. Die Ma nahmen des Ministeriums f r nationale Bildung (MEN) zur Bek mpfung des Schulabbruchs werden ebenfalls analysiert, um ihre Wirksamkeit zu bewerten.Die Methodik kombiniert einen gemischten Ansatz mit Aktionsforschung und erm glicht so ein aktives Eingreifen in den Bildungsbereich.