Psychologie de l'éducation

Si la transformation de notre enseignement est peu pr s impossible, quoi peut servir un livre sur l' ducation? Ne sait-on pas, d'ailleurs, que les piles innombrables de ceux qui paraissent journellement sur ce sujet n'ont gu re d'autres lecteurs que leurs auteurs? C'est justement ce que je me demandais lorsque, il y a plus de dix ans, navr de l' tat d'abaissement o nous conduisait notre Universit , je songeais r diger ce volume. Je me r signai cependant l' crire, d'abord parce qu'on ne doit jamais h siter dire ce qu'on croit utile, et ensuite parce que j' tais persuad que, t t ou tard, une id e juste finit toujours par germer, quelque dur que soit le rocher o elle est tomb e. Je n'ai pas regrett la publication de cet ouvrage. Il a eu des lecteurs nombreux, sur lesquels je ne comptais gu re, et une influence sp ciale moins esp r e encore. Cette derni re ne s'est pas exerc e sur une Universit , trop vieille pour changer, mais sur une cat gorie d'hommes auxquels je n'avais nullement song .