Psicopatologia en el contexto escolar

La escuela es una institucion favorecedora de conductas positivas, pero a veces se puede convertir en un factor de riesgo en la aparicion de problemas de salud mental que puede ser producto de los metodos pedagogicos utilizados o incluso de los procesos previos que los menores tienen en el contexto familiar y que en la escuela pueden aparecer con mayor intensidad. El objetivo principal de este libro es ofrecer una vision detallada y precisa de la psicopatologia infantil en el contexto educativo y proporcionar una herramienta de trabajo valida para los maestros que tienen que afrontar, en ocasiones, unas necesidades educativas especificas de apoyo educativo graves y permanentes que van a suponer un reto importante en su vida profesional y que en muchos casos van a cuestionar muchas de las ideas preconcebidas que los maestros y otros profesionales de la educacion puedan tener sobre los trastornos mentales. Para dar respuesta a ese objetivo, la obra se ha organizado en tres bloques. El primero de ellos, Psicopatologia y escuela , proporciona una vision general de la psicopatologia infantil como campo cientifico independiente de la psicopatologia adulta, con sus caracteristicas y peculiaridades encuadradas en lo que hoy se denomina la psicopatologia del desarrollo. El segundo bloque, Trastornos psicopatologicos en la etapa escolar , realiza un recorrido por los principales problemas de salud mental que alcanzan una mayor prevalencia en la etapa escolar, concretamente entre los 6 y los 11 anos. En todos ellos se exponen sus caracteristicas, etiologias, formas clinicas, criterios diagnosticos y pautas generales de intervencion en el contexto educativo. Para finalizar, se ha incluido un tercer bloque, Intervencion, salud y escuela , que recoge algunos de los modelos de intervencion educativa mas utilizados en la actualidad y ofrece una revision de los principales programas educativos.