Progrès annuels adéquats

L'objectif de cette recherche tait de d terminer si les variables incluses dans le Mississippi Report Card utilis pour le calcul des AYP peuvent tre utilis es pour pr dire avec une pr cision sup rieure celle qui peut tre attribu e au hasard, si oui ou non les LEA du Mississippi atteindront une progression annuelle ad quate en lecture et en math matiques en utilisant la technique de r gression logistique. Un autre objectif de cette tude est de d terminer si l'inclusion d'une variable suppl mentaire relative la proportion d'enseignants dans chaque LEA du Mississippi ayant un certificat d'enseignement d'un an peut consid rablement am liorer le pouvoir explicatif des mod les de r gression logistique. Cette tude a d montr qu' l'aide des variables utilis es pour le calcul du PAJ, un mod le pr dictif peut tre utilis avec succ s pour classer les LEA du Mississippi qui obtiendront ou non le PAJ en lecture et en math matiques avec une pr cision sup rieure celle qui peut tre attribu e au hasard. Cette tude a galement tabli que l'inclusion d'une variable correspondant au pourcentage d'enseignants dans un LEA avec une licence d' ducateur d'un an n'ajoute pas la pr cision pr dictive du mod le.