Programa ALFABET. Programa para favorecer las competencias mediaticas e informacionales de los adolescentes

Cada vez mas los medios de comunicacion forman parte de la cotidianidad de las personas, y los profesionales de la educacion tienen evidencia empirica de que en la adolescencia estos son un agente de socializacion importante. Los adolescentes actuales se hallan expuestos a un extenso muestrario de figuras mediaticas cuya influencia en el desarrollo de su identidad y construccion de valores ya se ha evidenciado en la literatura cientifica. En este contexto, y desde una perspectiva educativa, resulta relevante plantearse el desarrollo de las competencias mediaticas e informacionales a traves de la alfabetizacion mediatica y disenar programas de intervencion. En la actualidad existe un vacio curricular relacionado con la alfabetizacion mediatica e informacional. Dentro del sistema educativo no existe una competencia que promueva la educacion en medios e informacion ni una asignatura o programa que la desarrolle, a pesar de ser una recomendacion de organismos internacionales como la UNESCO, el Consejo de Europa y el Parlamento Europeo para la disminucion de la inequidad social y el fortalecimiento de la ciudadania. En este texto se presenta, en primer lugar, una fundamentacion teorica que conceptualiza y justifica la necesidad de incluir la alfabetizacion mediatica e informacional en los centros escolares, y, en segundo lugar, un programa de intervencion para que el profesorado pueda favorecer el desarrollo de las competencias mediaticas e informacionales en la adolescencia. El alumnado que cursa los grados de Psicologia, Pedagogia y Educacion Social puede utilizar este texto como referencia para su formacion en el ambito de la alfabetizacion mediatica e informacional, asi como los profesionales relacionados con el ambito de la educacion y la comunicacion.