Princípios andragógicos no currículo da universidade

A aplica o do processo ensino-aprendizagem do ponto de vista andrag gico corresponde a um paradigma no qual o processo se transforma numa interac o de iguais, onde o facilitador orienta o aluno e facilita a informa o que o adulto ir utilizar para enriquecer a sua experi ncia. O objetivo deste trabalho de pesquisa determinar, a partir da perspectiva do aluno, qu o significativo o conhecimento em refer ncia s caracter sticas da sua aprendizagem quando os princ pios andrag gicos s o aplicados pelo professor durante o processo de ensino-aprendizagem. O estudo mostrou que, apesar de os alunos se comportarem de forma independente, t m um indicador abaixo do n vel aceit vel em termos de conhecimento sobre Andragogia como um todo, mas t m um alto n vel em rela o atitude e vontade de desenvolver a aprendizagem andrag gica, apesar de os professores n o lhes terem dado a motiva o necess ria para poderem realizar a aprendizagem por si pr prios.