Praktyki zarzadzania srodowiskiem

Edukacja ekologiczna musi byc nierozerwalnie związana ze środowiskiem i dzialaniami edukacyjnymi, biorąc pod uwagę, że proces edukacyjny jest r wnież politycznym aktem pedagogicznym, bardzo ważnym dla rozwoju spolecznego. Ocena zr wnoważenia uslug publicznych jest istotną kwestią ze względu na znaczenie i gl wną rolę brazylijskich rząd w jako gl wnych oferent w edukacji publicznej. Etykieta zr wnoważonego rozwoju, informująca o wydajności uslug publicznych, umożliwia rozpowszechnianie informacji skierowanych do użytkownik w uslug. Brakuje jednak badań nad wskaźnikami zarządzania edukacją ekologiczną, kt re pozwolilyby na stworzenie konkretnego kryterium zr wnoważonego rozwoju dla szk l oferujących publiczną edukację techniczną i szkolnictwo wyższe w Brazylii. Poważne podejście do las w rodzimych zaczęlo się w Brazylii dopiero od momentu opublikowania Ustawy o leśnictwie. Chociaż przegląd degradacji środowiska pozwolil na przedstawienie jej w bibliografii historycznej, pierwsze ustawodawstwo dotyczące kodeksu leśnego zostalo uchwalone w 1934 roku. Pomimo braku poszanowania dla surowego prawa, kt re ustanowilo ochronę niekt rych zasob w naturalnych, stalo się ono normalnym zjawiskiem w spoleczeństwie brazylijskim.