PLATS för KUNSKAP

Kan kombinationen pedagogik och arkitektur få oss att tänka nytt och i så fall är detta något som kan omvandlas till konkreta föränd- ringar i skolmiljön? I projektet Plats för Kunskap har elever, lärare, arkitekter, designer och förvaltare arbetat tillsam- mans, från idé till verklighet. Alla har bidragit med sina erfarenheter och perspektiv. Det har handlat om pedagogik, ekonomi, form, funktion