Planificación, uso y evaluación del video con fines didácticos

El prop sito fue desarrollar un corpus te rico procedimental para el incremento de la efectividad en los procesos de planificaci n, uso y evaluaci n del video con fines did cticos, por parte de los profesores de la UPEL - IPC. Se plantearon los siguientes objetivos: describir la situaci n actual de los recursos t cnicos y de equipamiento con que cuenta la UPEL - IPC para la planificaci n, el uso y la evaluaci n de videos con fines did cticos; determinar las competencias t cnico-instrumentales y did ctico-educativas que poseen los profesores en la planificaci n, uso y evaluaci n del video con fines did cticos; analizar la actitud de los profesores hacia el uso del video en el desarrollo de sus actividades docentes; desarrollar un corpus te rico procedimental, que contribuya a la planificaci n, el uso y la evaluaci n efectiva del video con fines did cticos. Se enmarc dentro del paradigma cualitativo con apoyo cualitativo, interpretativo, se utiliz el, m todo comparativo continuo Glaser y Strauss (1967), para el an lisis de los datos, y el an lisis documental en cuanto a la revisi n tanto bibliogr fica como no bibliogr fica.