Pigmalión en el aula: una experiencia real

Todos conocemos el efecto Pigmali n, pero... Sabemos c mo manejarlo? Somos capaces de sacar lo mejor de nuestros estudiantes para guiarlos hacia el xito escolar?A mitad de camino entre anecdotario y ensayo, este libro nace por la exigencia de su autora de compartir una experiencia real vivida en un colegio p blico situado en un barrio humilde de la ciudad de Madrid, durante el per odo de sus pr cticas de Magisterio de Primaria. Aqu nos cuenta c mo fue posible conseguir una especie de peque o milagro de la ense anza gracias al trabajo en equipo de varios profesionales, los cuales, por diferentes razones, colaboraron con el fin de abrir las puertas del conocimiento a un grupo de alumnos especialmente desaventajados y poco motivados. Los hechos y las circunstancias que se cuentan fueron la excusa perfecta para poner a prueba una de las teor as psicol gicas m s eficaces a la hora de mejorar el rendimiento de alumnos de cualquier nivel escolar: el efecto Pigmali n, tambi n conocido como la profec a autocumplida; en ambos casos estamos hablando de la comunicaci n de altas expectativas. Rosenthal y Jacobson fueron los primeros en estudiarlas y experimentarlas en el mbito educativo; despu s de ellos, muchos otros psic logos se dedicaron a individuar los aspectos de la interacci n entre maestro y alumno que m s influyen en los resultados escolares de este ltimo y el resultado fue la clasificaci n de unas conductas docentes espec ficas que vehiculan estas altas expectativas. Sin embargo, se descubri tambi n que los profesores no siempre las pon an en pr ctica con todos y cada uno sus alumnos, en especial modo con los que percib an de bajo rendimiento. Con el fin de obviar este problema, existen t cnicas muy eficaces, y de f cil aplicaci n a la pr ctica diaria en el aula, que favorecen la comunicaci n de altas expectativas indistintamente a todos los estudiantes. Naturalmente, algunas de ellas fueron las que se pusieron en marcha para lograr los resultados abrumadores que se cuentan en este libro, demostrando una vez m s el poder que la opini n del docente tiene sobre su alumnado.