Phänomene von Radikalisierung in schulischen Kontexten

Hakenkreuzschmierereien, ffentlich gezeigte Hitlergr e und rassistische Beleidigungen. Mit diesen Stichworten wurden rechtsextreme Vorf lle an einer brandenburgischen Schule im Fr hjahr 2023 beschrieben, nachdem zwei Lehrkr fte in einem Brandbrief ber die Situation an ihrer Schule an die ffentlichkeit getreten waren. Auch im Bereich des religi s begr ndeten Extremismus wurden in den vergangenen Jahren wiederholt auf bestimmte unerw nschte Ereignisse an Schulen aufmerksam gemacht. Die angedeuteten F lle weisen auf Schulen als Orte hin, an denen wiederholt Ph nomene auftreten, die von unterschiedlichen Akteuren mit Begrifflichkeiten wie "radikal", "Radikalisierung" oder "Extremismus" in Verbindung gebracht werden. Neben dem Auftreten "radikaler" Verhaltensweisen oder Einstellungen im Schulkontext wird der Ort Schule in Diskussionen zu Radikalisierung aber auch als bedeutsamer Ort der Pr vention unerw nschter Ph nomene verstanden. Als Pr ventionsort erscheint Schule deswegen besonders wichtig, weil hier ber einen langen Zeitraum alle jungen Menschen angetroffen werden, ein Umstand, der gerade in einer digitalen Zeit bemerkenswert ist. Zunehmend setzt sich dabei auch die Ansicht durch, wonach Pr vention in Schule als eine Querschnittsaufgabe verstanden werden sollte, sodass m glichst alle Akteure an pr ventivem Handeln beteiligt sind. Vor dem Hintergrund der skizzierten Erscheinungsformen von Radikalisierung, Herausforderungen und pr ventiven Vorgehensweisen im schulischen Kontext beabsichtigt der Sammelband aktuelle Perspektiven aus Forschung und Praxis auf ideologisch unterschiedliche Radikalisierungsph nomene in einen wechselseitigen Austausch zu bringen. Dadurch soll sowohl die wissenschaftliche Diskussion zu Radikalisierungsph nomenen in schulischen Kontexten vorangetrieben werden als auch Anschlussm glichkeiten f r die p dagogische Praxis geschaffen werden.