Performatividade, (Des)colonialidade e Políticas Linguísticas

Para esta pesquisa de mestrado embasamos nos estudos p s-modernos de linguagem e de identidade. Partindo ent o dos estudos de Austin (1990) sobre "atos de fala", em que o autor considera a linguagem como a o e, por isso, os sujeitos que fazem uso dela como agentes sociais, consideramos fundamental a an lise dos discursos de professores de espanhol para atingir (e transcender) os objetivos da pesquisa. Esta pesquisa tem como objetivo principal: analisar os impactos para as identidades de professores de l ngua espanhola causados pela experi ncia com a doc ncia. Como objetivos espec ficos, a pesquisa busca: 1) dissertar como a vis o performativa da linguagem ajuda na compreens o da fragmenta o da identidade de professor; 2) identificar, partindo da discuss o sobre (des)colonialidade, qual a vis o de l ngua/l ngua espanhola est presente no imagin rio discursivo dos professores; 3) verificar se a atua o em diferentes reas de ensino impacta de forma diferente o ensino de l ngua espanhola e 4) entender o porqu do entendimento de algumas pessoas de que o espanhol dos latino-hisp nicos um espanhol de menor import ncia.