Perda e dor, no ensino dos professores de psicologia

Este livro um trabalho de investiga o emp rica sobre os processos tanatol gicos da perda e do luto em seis professores universit rios, como resultado das suas experi ncias de ensino de um novo curr culo em psicologia. A experi ncia destes processos foi abordada atrav s de hist rias de vida, significados, elabora es pessoais e narrativas pessoais, gravadas atrav s de uma entrevista aprofundada de 10 perguntas, formuladas para este fim. A metodologia orientadora foi o modelo de an lise estrutural nas ci ncias sociais e humanas, com uma orienta o humanista. Os dados obtidos mostraram os elementos cognitivos e experimentais em jogo, dos participantes, face a uma mudan a no ensino do conhecimento, na forma o curricular dos estudantes, de um modelo de modernidade, cl ssico e ortodoxo, como o comportamental, para um de p s-modernidade, m ltiplo e diversificado, de seis tradi es te ricas. Reflecte sobre esta s bita mudan a no ensino e o seu impacto amea ador no trabalho acad mico em crise, que desenvolve situa es de conflito pessoal e educativo, entendido luz da psicotanatologia humanista.