Perceptions des enseignants du secondaire concernant l'utilisation des ordinateurs portables en classe

Comme dans la plupart des coles, la disponibilit des technologies ne pose pas de probl me pour HMS et HHS, mais le changement des attitudes et des perceptions l' gard de leur utilisation reste une pr occupation. L'enseignement et l'apprentissage l' re num rique doivent rester une priorit dans l' ducation, sans quoi l'int gration de la technologie manquera de compr hension et d'orientation (Mueller, Wood, Willoughby, Ross et Specht, 2008). En raison du budget allou aux d penses technologiques, les responsables des districts et des coles subissent la pression des parties prenantes pour promouvoir une utilisation efficace de la technologie (Schrum et Levin, 2009). Compte tenu de l'augmentation des fonds allou s au domaine technologique dans les deux coles participant cette tude, ainsi que de la demande crasante en mati re d'enseignement et d'apprentissage de type constructiviste, peu d' tudes ont t men es au sein du HSD afin de d terminer si les enseignants per oivent l'int gration des technologies comme un l ment essentiel au d veloppement des comp tences indispensables pour tre comp titif dans une soci t mondialis e, et comment le d veloppement professionnel joue un r le dans la mise en oeuvre.