Perception des enseignants à l'égard des élèves malvoyants

Cet ouvrage explore les opinions des enseignants sur l'enseignement et l'apprentissage des enfants malvoyants dans le district de Nkwanta South, dans la r gion de Volta, au Ghana. Les personnes interrog es dans le cadre de cette tude taient des enseignants. L'ouvrage est bas sur les donn es recueillies aupr s de quatre-vingt-dix enseignants du district de Nkwanta South, dans la r gion de la Volta, au Ghana. Toutes les personnes interrog es ont r pondu au questionnaire. Les donn es ont t analys es l'aide de tableaux, de fr quences et de pourcentages. L' tude a r v l que les l ves malvoyants sont confront s des difficult s scolaires telles que le manque de livres en braille, la difficult lire les textes imprim s dans les manuels et crire au tableau, la difficult acc der l'information et l'organiser, le manque de capacit visualiser et associer des mots des objets et une capacit d'observation faible ou inexistante. L' tude recommande que le service de l' ducation du Ghana dans le district de Nkwanta South, dans la r gion de Volta, les organisations non gouvernementales et les personnes bienveillantes jouent efficacement leur r le dans l' ducation inclusive en aidant fournir l' quipement et le mat riel n cessaires pour permettre aux l ves malvoyants de suivre des tudes, car certains d'entre eux sont talentueux et dou s.