Perception de l'identité professionnelle par les étudiants en master

Dans le domaine de l' ducation, plusieurs tudes se sont concentr es sur les exp riences d'apprentissage ant rieures et actuelles des tudiants et sur la mani re dont ces exp riences influencent les r sultats de l'apprentissage et de l'enseignement. N anmoins, rares sont celles qui se sont int ress es la voix des tudiants de troisi me cycle dans le contexte de l'enseignement de l'anglais comme langue trang re (TEFL) au Mexique. Dans le but d'identifier l'impact d'un programme de ma trise sur le d veloppement professionnel des tudiants et de mettre en lumi re leurs perceptions de ces exp riences, cette tude explore les points de vue des tudiants en TEFL sur leur d veloppement professionnel au moyen d'une approche mixte de la recherche.Les r sultats qui ont merg des donn es concernent les perceptions des tudiants sur leur d veloppement professionnel pendant qu'ils tudient la ma trise sur la base de trois caract ristiques principales: l'identit professionnelle, les perceptions du programme d' tudes du programme et les perceptions des enseignants. Cette recherche implique que l'on peut apprendre beaucoup en pr tant attention ce que les tudiants ont dire.