Passé(s) recomposé(s)

Cet ouvrage analyse le travail des commissions d'historiens dans les processus de rapprochement en Pologne. Deux d'entre elles sont privilegieesa : la commission polono-allemande portant sur les manuels scolaires et le groupe polono-russe sur les questions difficiles. Cette etude se fonde sur deux sources principalesa : une serie d'entretiens et des recherches dans les archives, auxquelles s'ajoutent des ressources complementairesa : observations participantes et analyse de discours politiques, de sondages et de la presse. Le dialogue sur l'histoire auquel d'aucuns font appel correspond tout a fait a ce qui est demande aux commissions d'historiens. Des lors, pourquoi ces commissions ont-elles ete creeesa ? Comment fonctionnent-elles et pourquoi continuent-elles de fonctionnera ? Nous formons les hypotheses que, premierement, ces commissions ont ete creees dans un objectif de rapprochement, voire de reconciliation. Deuxiemement, leur fonctionnement - et sa prolongation - depend de trois variablesa : le contexte, les mandats, les acteurs. Cet ouvrage s'articule en cinq axes. Les trois premires parties portent sur chacune des trois variables voquesa : contexte, mandats, acteurs. La quatrime partie concerne les sphres d'influence de ces commissions et les dbats qu'elles engendrenta : politique et religion, dbats publics, dbats scientifiques. La dernire partie se concentre sur les projets de ces commissionsa : l'ouvrage commun ou les centres de dialogue du ct polono-russe, le manuel commun d'histoire du ct polono-allemand. Au travers de toutes ces pratiques, les commissions d'historiens cherchent, dans le cadre de la transformation des conflits, rconcilier par l'histoire, c'est du moins l'un des arguments dfendus dans cet ouvrage.