Pädagogische Differenzierung in der vorrangigen Bildung

P dagogische Differenzierung ist die Gesamtheit der Ma nahmen, die eine Lehrkraft ergreifen kann, um die Unterschiede zwischen den Sch lern zu ber cksichtigen. Die Differenzierung ist eine der Antworten auf die Heterogenit t, die als Symbol f r die derzeitigen Schwierigkeiten im Unterricht gilt.Im Jahr 2022 f hlten sich nur 23% der Lehrkr fte in der Primarstufe auf diesen Aspekt ihres Berufs gut vorbereitet, was sich in einer Reihe von nicht definierten Praktiken niederschl gt, deren Auswirkungen auf das Lernen nicht unbedingt positiv sind.Der Umgang mit Heterogenit t durch p dagogische Differenzierung ist daher eine wichtige Herausforderung. Zu diesem Zweck wurde diese Untersuchung bei sechs Lehrern der ersten Stufe durchgef hrt, die in einem verst rkten Netz f r vorrangige Bildung t tig sind, um die Zusammenh nge zwischen der Vorstellung von der Heterogenit t der Sch ler und der Konzeption der p dagogischen Differenzierung zu untersuchen. In diesem Buch werden die theoretischen Grundlagen der p dagogischen Differenzierung, die Methodik der qualitativen Erhebung sowie die bew hrten Ergebnisse und die sich daraus ergebenden Denkanst e vorgestellt.