Ort, Rolle und Organisation des schulischen Literaturunterrichts

Es macht keinen Sinn mehr, den Unterricht nur aus der Sicht der Sch ler zu betrachten. Seit geraumer Zeit ist es nicht mehr ungew hnlich, dass der gesunde Menschenverstand den Sch lern die Schuld am Schulversagen gibt. Es ist jedoch notwendig, ber die Qualit t der Unterrichtszeit, ber den Zusammenhang zwischen Inhalt und Praxis und ber die Vorbereitung der Lehrer nachzudenken. Aus diesen und anderen Gr nden ist es das Ziel dieses Buches, einen Blick auf die Praxis des portugiesischen Sprachlehrers zu werfen und ber die Rolle dieses Lehrers im Bereich der Sprache nachzudenken. Wir glauben, dass die Literatur auf diese Weise einen Beitrag zu einem dynamischeren, interaktiven und reflektierten Lernen bereits in der Grundschule leisten und als Ressource dienen kann.