O professor numa escola inclusiva

Este livro constitu do por um estudo de doutoramento que se centra nas ideias dos professores do ensino b sico sobre a ideologia da educa o inclusiva e na forma como estas se reflectem nos seus h bitos de trabalho profissional e no es de educa o. O objetivo do estudo foi explorar a intera o entre a pol tica educativa nacional e as percep es dos professores sobre o seu papel na escola inclusiva. O estudo enquadra-se num paradigma interpretativo, informado pelas perspectivas te ricas do construcionismo social e do p s-estruturalismo. Os dados foram recolhidos atrav s de entrevistas qualitativas, registos de ensino, an lise de documentos e de artigos dos meios de comunica o social. Os resultados s o apresentados num cap tulo de um livro e em dois artigos de jornais de investiga o, cada um representando um tema espec fico com refer ncia s quest es de investiga o. O estudo d um contributo te rico e pr tico para o debate cont nuo sobre a educa o inclusiva, a sua natureza e extens o, para benef cio de professores, pais, investigadores e decisores pol ticos.