O papel dos estereótipos de género na realização científica

A posse de um estere tipo de g nero sobre a ci ncia pode afetar o comportamento de uma pessoa em rela o aos outros ou as considera es sobre o seu pr prio potencial ou op es de carreira. Para aumentar a confian a das raparigas na matem tica e nas ci ncias, necess rio compreender como que as raparigas entendem as mensagens dos pais e de outros adultos sobre as suas capacidades. As raparigas precisam de ajuda e de encorajamento para aprenderem a interpretar estas mensagens em seu benef cio. Os professores podem ajudar a inverter esta situa o, propondo actividades pr ticas e mantendo elevadas expectativas para todos os alunos. Uma vez que os jovens n o escolhem as suas carreiras para o bem do seu pa s, mas baseiam as suas escolhas nos seus pr prios interesses, fundamental que haja um di logo constante entre professores e alunos para que sejam tomadas boas decis es de interven o. a natureza da linguagem utilizada pelos professores durante estes interc mbios que tamb m estabelece o quadro interpretativo no mbito do qual os alunos s o capazes de fazer sentido cient fico do que est a ser estudado e lhes permite fazer a transi o crucial da simples observa o descritiva para afirma es baseadas em conceitos.