O efeito do contexto educativo e da estrutura meta-cognitiva

O papel dos aprendentes no processo de aprendizagem ineg vel. Os alunos com cren as positivas sobre a aprendizagem de l nguas estrangeiras (EFL) tendem a ter uma motiva o mais forte, uma atitude favor vel, utilizam mais estrat gias, s o menos ansiosos e t m melhores resultados lingu sticos. importante ter consci ncia dos factores que afectam a tend ncia dos alunos para aprender. Compreender os conhecimentos dos alunos sobre a aprendizagem de l nguas fundamental para reconhecer as estrat gias dos alunos e conceber uma pedagogia lingu stica adequada. O trabalho apresentado neste artigo relata um estudo das cren as dos estudantes de EAP na Universidade Azad de Najaf Abad. A quest o em causa determinar se as cren as dos alunos de ingl s sobre a aprendizagem de ingl s est o relacionadas com factores contextuais ou com o seu desenvolvimento meta-cognitivo.