Natur-Kita. Die padagogische Konzeption einer Auen-Kindertagesstatte

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universitat Bielefeld (Fakultat fur Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit bewegt sich zwischen zwei Polen. Auf der einen Seite stehen die enormen Herausforderungen an Bildung und Erziehung im Zeitalter des Anthropozans. Auf der anderen Seite die praktische Planung und Konzeption einer einzelnen neuen Kindertagesstatte in der Stadt Hamm. Als Auen-Kindertagesstatte"e; (Auen-Kita) soll sie in der Flussaue des westfalischen Flusses Lippe entstehen. Sie ware nach Wald-, Strand-, Heide- und anderen Naturkindergarten der erste Naturkindergarten in einer Flussaue in Deutschland. Im ersten Teil der Arbeit stehen die Herausforderungen des Anthropozans an Bildung und Erziehung im Vordergrund. Diese werden anhand der Arbeit des Anthropologen und Erziehungswissenschaftlers Prof. Dr. Christoph Wulf behandelt und vorgestellt. Hier schlie t sich die Analyse an, ob und unter welchen Ma gaben die Naturkindergarten-Padagogik diesen Herausforderungen begegnet und wie sie sich dabei an den Aufgaben und Zielen globaler Bildung orientiert. Eine kurze Vorstellung der Naturkindergarten ist dem ersten Teil vorangestellt. Aufbauend auf dieser Analyse werden im zweiten Teil die Schwerpunkte einer Konzeption fur die Auen-Kita in der Stadt Hamm erarbeitet. Der Fokus liegt dabei auf den praktischen padagogischen Antworten auf die vorab skizzierten Aufgaben an Bildung, Erziehung und Sozialisation im neuen Erdzeitalter. Die Rahmenbedingungen des Standorts Flussaue und der Konzeption einer Kindertagesstatte werden vorab erlautert. Naturkindergarten wollen als Gegengewicht zu einer Konsumorientierung, einer multimedialen Bilderwelt, fehlenden Moglichkeiten der Bewegung, Gestaltung und Sinnesempfindung und schlussendlich einer Entfremdung von der Natur bei Kindern wirken. Gleichzeitig hat die Naturkindergarten-Padagogik in den letzten Jahren auch in den Regelkindergarten wichtige Impulse gesetzt.