Nationalsozialismus und Holocaust im Sachunterricht?

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 2,0, Universitat Bielefeld, Veranstaltung: Sachunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bachelorarbeit mit dem Thema Nationalsozialismus und Holocaust im Sachunterricht? Chancen, Herausforderungen und Grenzen beschaftigt sich mit der Forschungsfrage, inwieweit es sinnvoll sein konnte, den Nationalsozialismus und Holocaust bereits in der Grundschule im Zuge der historischen Perspektive des Sachunterrichts aufzugreifen. Das Ziel dieser Arbeit soll es sein, mogliche Chancen, aber auch Herausforderungen und Grenzen einer thematischen Einbindung im Sachunterricht anhand ausgewahlter Literatur aufzuzeigen und kritisch gegenuberzustellen. Die Relevanz der aufgezeigten Thematik ergibt sich zum einen durch die bereits erwahnte Aktualitat und Prasenz innerhalb unseres gesellschaftlichen Zusammenlebens. Zum anderen stellt sich das Thema fur mich als angehende Lehrkraft als bedeutsam dar, wenn der Blickwinkel auf die Verantwortungen, aber auch Moglichkeiten gelegt wird, die das Umfeld Schule mit sich bringt. Der Reiz allen Schulerinnen und Schulern die Partizipation an gesellschaftlich relevanten und herausfordernden Themen, wie den Nationalsozialismus und Holocaust, zu ermoglichen, begrundet meine Motivation. Die veranderte Kindheit insbesondere durch den fruhen Kontakt mit digitalen Medien, der den Zugriff auf eine Flut von ungefilterten Informationen moglich macht, bestarkt diese. Als Teil unserer Gesellschaft sind Kinder zugleich Teil des kollektiven Gedachtnisses, weshalb der Demokratieerziehung in der Schule eine besondere Bedeutung zukommt.