Motiver les adolescents à la compréhension écrite

Les enseignants du secondaire sont confront s un d fi qui consiste motiver les l ves apprendre, les aider s'impliquer dans leur apprentissage et leur fournir les outils dont ils ont besoin pour comprendre les nombreux types de textes qui leur sont pr sent s. De nombreux l ves ont acc s des biblioth ques et des technologies, mais ils ne profitent pas de ces services. Un certain nombre d' l ves ont des difficult s de lecture variables li es leur incapacit participer la plupart des activit s de litt ratie, qu'elles soient scolaires ou non. Les coles utilisent des tests standardis s et d'autres formes d' valuation pour identifier les faiblesses des l ves en mati re de litt ratie. Les coles offrent des services aux l ves ayant des troubles d'apprentissage, mais ceux-ci continuent rencontrer des difficult s d'apprentissage. Certains l ves semblent perdre tout int r t pour la lecture apr s l' cole primaire et continuent viter la lecture tout au long du coll ge. Malheureusement, cela a un impact sur la lecture des l ves au niveau du lyc e. Cette tude a tent d'identifier les facteurs qui motivent les l ves lire, ainsi que les m thodes permettant de les aider d velopper des comp tences qui leur permettront de lire une vari t de textes.