Motivation und Volition - Über das Setzen und Verwirklichen von Zielen

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 1,7, Universit t des Saarlandes (Fachbereich 5.1 Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Motivation und Volition - ber das Setzen und Verwirklichen von Zielen, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Nicht all unsere Handlungen f hren wir aus, weil wir dazu motiviert sind. Ein Seminar etwa, welches ein Student aufgrund des Curriculums seines Studienfaches besuchen muss, dessen Inhalten er aber nichts abgewinnen kann, wird er als anstrengend erleben. Dennoch muss er auch hier seine Leistung bringen - ein Willensprozess ist dazu n tig. Die vorliegende Arbeit besch ftigt sich mit dem Zusammenhang zwischen Motivation und Volition und geht insbesondere auf die Prozesse und Variablen ein, die bei der Volition eine Rolle spielen. Wie spielt Setzen und Verwirklichen von Zielen hier mit? Welche Bedingungen sind f r eine Zielerreichung oder erfolgreiche Selbstregulation f rderlich bzw. hinderlich. Um die Beantwortung dieser Fragen geht es in der vorliegenden Arbeit. Sie widmet sich zun chst den theoretischen Grundlagen, also etwa imperativen und sequentiellen Modellen von Motivation und Volition wie dem Rubikon-Modell. Auch die theoretische Fundierung von Kuhl Konzept der Handlungs- und Lageorientierung soll hier beleuchtet werden. Auch soll es darum gehen, in ausgew hlten Testverfahren zu zeigen, wie volitionale F higkeiten und Schw chen gemessen werden k nnen. Es soll herausgefunden werden, was Menschen unterscheidet, die ihre Ziele mehr oder weniger realisieren k nnen. Zuletzt wird noch eine konkrete Anwendung vorgestellt, die Menschen mit Problemen bei der Zielerreichung helfen sollen.