Modos de mirar la ¿discapacidad?

Esta Investigaci n de Estudio de Caso nico surgi al momento de elegir un tema para el trabajo final de Tesina en la Universidad de Flores, sosteniendose en el encuentro con la integraci n de alumnos con discapacidad en el sistema educativo "com n". A trav s de este libro se ofrece la experiencia del trabajo, donde a partir de reconocer las diferencias es posible calcular las cosa que le van bien y le perjudican, teniendo en cuenta que estas conquistan solo son posibles cuando se ha conseguido que el lugar del sujeto-alumno se haya dibujado. No se trata de un est ndar, sino de que dicha actuaci n es con una orientaci n, una direcci n, tomando en cuenta las condiciones de cada ni o; hace falta tiempo, el tiempo del sujeto particular. De all que este an lisis se propone ayudar a clarificar conceptos, modos de intervenci n, derribando ciertos mitos en cuanto a la presencia del discurso psicoanal tico dentro del mbito educativo. Considerando que ser de utilidad para los diversos profesionales que participan dentro del campo de la Educaci n y aquellos vinculados, interesados o deseosos en el trabajo con la diversidad.