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Migrantinnen ALS Aktive Subjekte in Der Erwachsenenbildung
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Migrantinnen ALS Aktive Subjekte in Der Erwachsenenbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1, Karl-Franzens-Universit t Graz (Institut f r Erziehungs- und Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Migranten und Migrantinnen sind eine heterogene Gruppe, die sich von einem Ort zum n chsten, m glicherweise mit einem Zwischenaufenthalt an einem anderen Ort bewegte und bewegt. Das geschieht nicht nur oberfl chlich und lediglich im physischen Sinn ihrer Anwesenheit, sondern auch im Zuge der unterschiedlichen Bildungsabschl sse, Vorkenntnisse, F higkeiten und Fertigkeiten, mit welchen sie dem sterreichischen Bildungswesen begegnen. Menschen, die mit diesem Terminus bezeichnet werden, kommen aufgrund unterschiedlicher Motive und Interessen nach sterreich, um hier eine Bleibe - sehr plakativ gesprochen - ohne Gewalt und mit einer besseren (Berufs-)Chance f r die Zukunft zu finden. Dabei darf nicht au er Acht gelassen werden, dass ein Mensch mit Migrationsgeschichte kein Teil einer unm ndigen Masse ist, die wie ein Teig in die jeweils eigene Struktur von Werten und An-sichten gepresst wird und hart geworden ist. In diesem Punkt sehe ich den Handlungsbedarf im sterreichischen (Weiter-)Bildungssystem. Der kritische Blick ist dahingehend, dass Migrantinnen und Migranten nicht als passive Objekte gesehen werden, f r die Gesetze und Bildungsma nah-men, meist Sprachkurse oder Schulungen f r Arbeitslose gemacht werden, ohne ihrem aktiven Zutun, als viel mehr als aktive Subjekte, die vor dem Hintergrund ihrer Migrationsgeschichte und dem Wissen, dass sie in das neue Land bringen, handlungsf hig bleiben und ihre Zukunft als Sub-jekte beispielsweise Lehrende innerhalb des Bildungssystems mitgestalten k nnen. In diesem Zu-sammenhang m chte ich SCHERR (2002) erw hnen, der in seinen Ausf hrungen HEGEL, JAMES und MEAD erw hnt, welche ebenso wie er einen relevanten Beitrag zum Thema Sozialit t und Subjektivit t leisteten. Sie gehen davon aus, dass "die Entwicklung der individuellen S
ISBN
9783656130765
Språk
Tysk
Vekt
45 gram
Utgivelsesdato
1.3.2012
Antall sider
16