Méthodes d'apprentissage coopératif

Le pr sent ouvrage est le r sultat d'une tude exp rimentale visant tudier l'effet des m thodes d'apprentissage coop ratif sur les apprenants d'anglais langue trang re ayant un statut socio- conomique faible ou lev . Soixante participants homog nes d'apr s les r sultats obtenus au test PET ont t s lectionn s comme chantillon pour les besoins de la recherche. Le statut socio- conomique des participants a t valu l'aide d'une version adapt e du questionnaire socio- conomique (Kuppuswamy 1976). Les r sultats de la comparaison des scores de lecture des partisans indiquent que les m thodes coop ratives Jigsaw et Numbered Heads Together ont un effet positif sur la compr hension de la lecture des apprenants. Ces m thodes motivent et activent le contexte d'apprentissage. La collaboration et la productivit sont donc fortement accrues. Il a galement t constat que les m thodes d'apprentissage coop ratif n'ont pas d'effet positif sur les apprenants issus d'un milieu socio conomique lev par rapport aux apprenants issus d'un milieu socio conomique faible.