Mediengewalt neu denken

Dieses Buch bewertet die Theorie der Mediengewalt im Kontext des Feldes der Friedenserziehung neu. Es erforscht den Einsatz von Medien als p dagogisches Werkzeug aus einer friedensp dagogischen Perspektive. Obwohl die meisten Mainstream-Medien Gewalt normalisieren, sind Medien m chtige und n tzliche Werkzeuge f r den Unterricht. Das Buch untersucht das Spannungsverh ltnis zwischen dem Einsatz von Gewaltmedien und dem Ziel der Friedenserziehung, die Kultur der Gewalt zu konfrontieren und zu transformieren. So werden zwei Fragen angesprochen: "Wie sollten Medien in der (Friedens-)Erziehung eingesetzt werden?" und "Wie k nnen Medien mit und von Jugendlichen kritisch untersucht werden?" Diese Fragen werden durch eine Literatur bersicht ber mehrere akademische Disziplinen und die Evaluation eines kleinen Bildungsprojekts an einer Mittelschule in New York City untersucht. Das Buch richtet sich an Forscher, die sich f r die Verbindungen zwischen verschiedenen Feldern der Medienwissenschaft und (Friedens-)P dagogik interessieren, sowie an P dagogen, die sich f r kritische Medienkompetenz und den Einsatz von Medien in ihrem Unterricht interessieren. Letztlich ist das Buch ein erster Schritt zur Entwicklung von Best Practices f r den Einsatz von Medien als p dagogische Werkzeuge im Bereich der Friedenserziehung.