Mathematikunterricht

In dieser Arbeit wird versucht, die aktuellen Trends im Mathematikunterricht (ME) durch einen historischen R ckblick auf den Mathematikunterricht und eine kurze Darstellung dessen, was derzeit als Trend im Unterricht und in der Forschung im Mathematikunterricht angesehen wird, zu reflektieren, wobei ber cksichtigt wird, dass ein aufmerksames Studium der Geschichte des Mathematikunterrichts Bildungsfachleute anleiten kann, die den Unterricht als eine st ndige reflektierende Praxis betrachten. Ziel dieser Studie ist es, einen berblick ber die wichtigsten aktuellen Trends im Mathematikunterricht zu geben und ber eine Erfahrung in der Sekundarstufe zu berichten, die darin bestand, Matrizen und lineare Systeme mit Hilfe der Lehrmethodik des Probleml sens in Mathematik zu lehren und zu lernen.